• Casper Emil Madsen

    Casper Emil Madsen, SFO medarbejder på Munkegårdsskolen.

    Vores 11-årige dreng Daniel går i 5. klasse på den lokale folkeskole, men han har haft trivsels-problemer siden starten i 0. klasse. Han har manglet passende udfordringer i undervisningen. Daniel var heldig for i hans SFO arbejdede Casper, som kunne forstå Daniel, og se hvad der skulle til for at fange hans interesse. De talte godt sammen, og Casper tog Daniel alvorligt. Det betød, at Daniel i SFO'en fik en god og aktiv hverdag med masser af snak med Casper, og vi kunne mærke, at Daniel hyggede sig og var glad for de timer.

    Timerne i selve skole-tiden var dog stadig tunge, og Daniel sagde, at han bare ventede på, at timerne skulle bliver overstået, så han kunne komme over i fritids-ordningen.

    Casper tilbød at møde et par timer før hans arbejdsdag begyndte i fritids-ordningen. Han ville tage Daniel ud et par timer af undervisningen, så de sammen kunne lave forskellige ting. Det blev til et par gange om ugen af et par timers varighed i resten af skoleåret, hvor Casper lavede dette ekstra-arbejde før hans normale arbejdsdag begyndte.

    Det kunne straks mærkes på Daniels trivsel. Pludselig var der nogle oaser af timer, hvor han fik den opmærksomhed og forståelse, som ikke kunne opfyldes særlig godt i undervisningen. Det gjorde, at Daniel også kunne overkomme de resterende timer, når han var færdig med Caspers specielle timer.

    Casper udfører dette frivilligt for, at Daniel skal få en god hverdag i skolen. Caspers indsigt i Daniel er så god, at Casper er med, når skolen diskuterer, hvad der kan gøres for Daniels trivsel. Og dette til trods for, at Casper ansat i fritids-ordningen og ikke på selve skolen.

    Vi er dybt taknemmelige for at et ungt menneske bruger sin fritid på at hjælpe vores søn.

    Indstillet af Melene Hjorth og André Bach